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Enero del 2008

Cartas de Lectores

Por GestiónCultural - 30 de Enero, 2008, 8:23, Categoría: Carrera GC

El Civismo.
Sábado 26 de Enero de 2008 - Edición 7350 - Edición digital: 0650
http://www.elcivismo.com.ar/cartas_lectores.htm



Cartas de Lectores
Nuestra educación

Ciudadanos de Luján:
Somos un grupo de alumnos, y ex alumnos pertenecientes a la carrera de Educación Física dictada en el Instituto Municipal Superior de Educación y Tecnología "Dr. Emilio Mignone", ubicado aquí... en nuestra ciudad. El mismo, por si no se conoce, responde a la Dirección de Gestión Privada (DiPrEGeP) y se encuentra en funcionamiento ininterrumpido desde el año 1987, brindando educación gratuita y pública.
Nos dirigimos a ustedes con el único propósito de expresarles y hacerles llegar algunas inquietudes que por estos días nos aquejan.
Todos sabemos, en especial aquellos docentes que comparten la rama, lo poco que se valora hoy en día nuestra profesión: la docencia. Confundidos con las particularidades de la carrera, en su mayoría práctica, se cree que la misma es “sólo para aquellos que no saben qué hacer de sus vidas”, “que sólo tienen que ocupar su tiempo y realmente no saben en que”, “que quieren estudiar algo corto, fácil y que no demande mucho esfuerzo” (primer error en el que caen).
Créannos que día a día nos enfrentamos con “ciertas” personas que afirman dichas expresiones, que declaran saber que esta carrera “no tiene salida laboral inmediata”, “que la vigencia de la misma priva a muchos ciudadanos a desempeñarse en otros rubros”. Creemos que todas ellas se encuentran inmersas en un mundo donde la realización personal se basa en cuán abultado se tenga el bolsillo y no en el disfrute y gozo por lo que se hace. Seguramente esto último les parezca una utopía. Personas que no conocen la importancia de que siga habiendo gente que apuesta a la docencia y por ende a la conservación de nuestra cultura...
Pero vale aclarar que no es su obligación saberlo, valorar el esfuerzo diario y la vehemencia con la que lo practicamos, sólo pedimos que antes de afirmar si nuestra vocación es o no verdadera, que aquél que lo crea así se ocupe en averiguarlo, se informe, se nutra de aquellos que saben, no de quienes aparentan, pedimos que no se peque por ignorancia, y se entienda que atrás de esas paredes y pisos de cemento nos encontramos nosotros, los estudiantes, quienes reafirmamos nuestra elección, año tras año, de estudio y de labor.
Es aquí cuando nos preguntamos si esas personas ¿sabrán lo emocionante que es volver a sus casas, después de largas horas de estudio y de trabajo, con una sonrisa en la cara y el orgullo de saber que algo aportaste a la vida de un niño? ¿O lo grandioso de escuchar a un alumno afirmar que “la profe de educación física es lo más”? Sólo nosotros lo sabemos y será por eso que podemos valorarlo. Como así también sabemos agradecer la continua oportunidad que se nos brinda de insertarnos en el sistema en forma constante.
El Instituto somos todos; docentes, alumnos, comunidades educativas, porque no debemos olvidar que éste es formador de educadores. Y vale decir también que somos varios, por no decir todos, los alumnos que asistimos (o asistieron) a la institución y que pertenecemos a esta carrera terciaria, los que alguna vez aprovechamos esas oportunidades laborales, las cuales no sólo tienen su valor en pesos, sino también nos brindan conocimiento, formación, una llegada directa a la sociedad y, en definitiva, son un aporte directo a nuestro futuro.
Desde labores esporádicas en countries, clubes, sindicatos, sociedades de fomento, hasta trabajos fijos en salones de eventos y recreación, colonias de verano/invierno, prestar colaboración en campamentos educativos, actividades orientadas a la vida en la naturaleza y el bienestar personal, pasando por asistencia en maratones y competencias deportivas dictadas en nuestro municipio como así también en las afueras del mismo, son algunas de esas salidas laborales existentes que sin lugar a dudas se dan gracias a pertenecer a la Institución, a tener las bases necesarias para poder realizarlas, a estar formados y capacitados para responder maduramente a las mismas.
Estos trabajos (damos fe de los mismos) nos permiten costear los gastos propios de la carrera, como así también responder a nuestras necesidades personales y a la de nuestras familias. Esto no es más que un testimonio directo y fehaciente, ya que somos nosotros mismos los beneficiarios, y podemos afirmar que nuestra carrera no es una pérdida de tiempo sino una inversión en la educación. Y no contar con nuestro Instituto “Dr. Emilio Mignone”, nos obligaría, en varios casos, a optar por alguna profesión de poco agrado que se dicte en nuestra ciudad. Porque gracias al continuo apoyo y al trabajo de igual a igual de nuestros docentes, personal directivo, y compañeros mismos, hoy podemos reafirmar nuestra vocación verdadera. (No nos priven de eso).
Por estos días, peligra la continuidad del Proyecto Educativo y por ende de nuestras carreras mismas; peligra el ingreso a la docencia de los recién egresados; la presencia de nuestros profesores, aquellos mismos que día a día colaboran en nuestra educación y le dan sentido a la misma.
Por lo tanto, no podemos vernos ajenos. No podemos ni debemos hacerlo. No dejemos que aquellos que hablan más fuerte nos quiten algo que con tanto esmero se logró. No permitamos que se denigre y desvalorice algo tan significativo para nuestra sociedad: nuestro INSTITUTO, nuestros FORMADORES, en definitiva, nosotros mismos.
Nuestra educación:
Para algunos... algo tan intrascendente e insignificante.
Para nosotros... más que mil palabras.
Firmado: Carballo Laura, José Ambiela, Adrián Godoy, Manuel Matano, Matías Bouzada, Geraldin Rodríguez, Lucas Grossi, Lucas Parra, María Laura Brunello, Nicolás Mariano Uboldi.






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Profundos cambios en el Instituto “Mignone”

Por El Civismo - 26 de enero de 2008 - 30 de Enero, 2008, 5:20, Categoría: Carrera GC

Menos Gastronomía, todas sus carreras tendrán "ciclo cerrado"

Los que comiencen este año las carreras de Educación Física, Bibliotecología, Gestión Cultural y Relaciones Públicas serían las últimas promociones.

El gobierno cambió a las autoridades del establecimiento y anunció una "reorientación": se buscará un perfil más técnico. "Nadie quiere cerrarlo", dijo el subdirector de Educación.

El gobierno municipal decidió meter mano en un ámbito de su incumbencia: el Instituto Municipal Superior de Educación y Tecnología "Dr. Emilio Mignone". Entendió que este establecimiento educativo no ofrece un correlato con las políticas que se pretenden implementar desde la Comuna, prácticamente todas sus carreras iniciarán la cursada con ciclo cerrado. ¿Qué implica esta medida? Que quienes comiencen a cursar durante el corriente año Educación Física, Bibliotecología, Relaciones Públicas y Ceremonial y Gestión Cultural serán la última promoción de esas carreras de formación.

En el caso de Gastronomía, la otra alternativa educativa del Instituto Mignone, se ajustaría su cursada con un perfil que responda a las exigencias actuales del mercado. Así lo explicó a este medio el subdirector de Educación, Javier Palomeque.

"Se abren con ciclo cerrado, pero el Instituto no se cierra. Y eso pido que se aclare", enfatizó Palomeque, quien además contó que fueron cambiadas las autoridades.

La nueva directora del establecimiento, en reemplazo de la ex radical, actualmente princista, Griselda Krauth, es otra profesora de Educación Física: Dora Arce. Y el cargo de representante legal recayó en Adriana Rosso, hermana de la jefa comunal, quien tendría esa función ad honorem, al igual que el nuevo sub representante legal, Javier Palomeque.

En diálogo con un periodista de este medio, la intendenta Graciela Rosso consideró necesario aclarar, en primer término, qué es el Instituto Mignone "porque mucha gente lo desconoce". "Es una entidad del municipio que fue creada con el fin de dictar carreras cortas de capacitación rápida para una rápida salida laboral. Se llama de Educación y Tecnología. Y tiene un representante legal que designa el intendente, una directora y horas cátedra que paga la Secretaría de Cultura y Educación de la Provincia", detalló Rosso.

"Pero el Instituto es municipal -remarcó- y el que designa a las autoridades es el municipio. Las horas cátedra también las adjudica el municipio y las paga la Provincia, como se pagan horas cátedras a gente del sector privado de la educación en escuelas privadas del distrito".

Para la intendenta, en el Instituto "existía una distorsión. En el municipio se trabaja como si se dieran órdenes desde Gobernación o desde Educación de Provincia y nosotros teníamos que cumplirlas. Esto no es así".

"Cada municipio tiene potestades sobre sus instituciones. Por eso, el cambio de autoridades políticas corresponde a la autoridad máxima de ese municipio, que es la Intendencia. En este caso, no estamos haciendo más que cambiar a personas designadas políticamente para designar a otras personas políticamente", indicó Rosso.

En relación con las carreras, la jefa comunal aseguró que lo que se busca es "reorientar al Instituto en el marco de las políticas nacionales y provinciales que, en este caso, son coincidentes entre el gobernador, el secretario de Educación bonaerense y la intendenta. Para eso ya nos reunimos".

"Hay que reconvertir todo lo que sea capacitación y formación para carreras rápidas de salida laboral productivas. En el Instituto Mignone estamos dictando Educación Física, Bibliotecología, Gestión Cultural, Gastronomía y Relaciones Públicas. De ellas, los que hoy están teniendo salida laboral real son los de Gastronomía. Al resto le cuesta mucho su salida laboral. ¿Por qué? Porque el mercado está saturado y tenemos en Luján más de 400 profesores de Educación Física", afirmó.

"A partir de esto, nuestra idea, pero también la idea de Provincia, es reconvertir. Nadie piensa en dejar sin su carrera a la gente que está estudiando. Obviamente terminará esta matrícula y veremos en qué momento se reabre la matrícula de Educación Física", especificó Rosso.

Y puso en un mismo plano a los otras carreras. "En alguna carrera hay más horas docentes que la gente que concurre a estudiar. En algunas carreras hay tres o cuatro personas y por eso mantenemos una carrera abierta", dijo.

En ese contexto, consideró que debía decirle a los vecinos que "los dineros públicos los vamos a usar con un objetivo de política pública que esté relacionado con el trabajo, con el empleo, con la producción".

En un marco más amplio, Rosso dijo que "se tiene un cálculo estimativo de que en Luján hay unas 5.000 personas sin empleo, sin contar a los que tenemos bajo programas sociales. Por eso hace falta crear empleo genuino y no sostener gente trabajando para el municipio para darle clase a tres personas".

Rosso vinculó el futuro del Instituto con la creación de un área de Ciencia y Tecnología dentro de su gabinete y que está a cargo de su hermana. "Estamos trabajando con esos aspectos y por esa razón el Instituto Mignone tendrá una orientación tecnológica. Hay que capacitar para oficios y para que en los lugares en los que se necesita capacitación se dé un salto cualitativo en la calidad del empleo, se pueda contar con nuestro Instituto Municipal".

"Por eso -resumió- hablamos de un cambio de dirección en la oferta de capacitación y talleres, para que se trabaje junto con los que producen en lo industrial, agropecuario o de servicio, como el turismo".

OTRO PERFIL

El subdirector de Educación, Javier Palomeque, insistió ante este medio en que no existe la idea de cerrar el Instituto, sino de "reorientarlo". "No existe tal idea. Si existiera esa idea, ya hubiésemos bajado la bandera y estaríamos explicando por qué se cierra", indicó.

"La política de la Intendencia apunta a otra cosa, a reconvertirlo. Lo que sí se hizo fue un recambio de autoridades. Son cargos políticos que tienen un decreto que los respalda". Detalló que la nueva directora Arce es profesora de Educación Física de la Escuela Media Nº 7 y de la Escuela Normal. Y la representante legal es Adriana Rosso.

"La directora, Dora Arce, es una docente con trayectoria en el ámbito de la Educación Física y su elección expone que no tenemos nada contra los profesores de Educación Física. Lo que sí queremos es algo racional y consciente. Hay que analizar qué funciona y qué no, porque uno de los lemas de la campaña era un nuevo Luján y para eso hay que reformular cosas y cambiar otras", dijo el funcionario.

La tarea de "reorientación" se habría iniciado con una evaluación de la gente que egresa y su inserción en el mercado laboral. "Ya tenemos referencias y son los listados en Educación, específicamente con los profesores de Educación Física. Es algo que está saturado y no lo inventamos nosotros. Se puede corroborar en la Secretaría de Inspección de la calle San Martín, en la Galería Abril. Ahí verás que hay gente que se recibió hace 10 o 15 años y todavía no pudo insertarse laboralmente", afirmó Palomeque.

"Por el contrario -agregó-, en el ámbito educativo hay necesidad de profesores de Lengua o de profesores de Biología, que ahora con la división de áreas como Naturales necesitás conocimientos de Biología, Física y Química. Se necesitan especialistas para cada una de las ciencias".

"Ahora es preocupante la inserción en el mundo del trabajo de todas esas personas que terminaron su carrera en el Instituto y están boyando porque no tienen específicamente un lugar para trabajar, más allá del título", dijo el subdirector.

De cara al futuro del establecimiento, Palomeque contó que "estamos trabajando con la DiPrEGeP (Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada) de Mercedes y las carreras se van a abrir, pero con ciclo cerrado".

"Aquellos que se anotaron en Educación Física cursarán con un fortalecimiento más específico, como podría ser la formación de árbitros. Estamos viendo qué es lo que se necesita dentro de la especialidad de Educación Física. Son debilidades curriculares que las carreras las tienen que tener subsanadas", planteó el funcionario.

"La gente de DiPrEGeP nos trajo todo un nomenclador de carreras y vemos ofertas en tecnicaturas que son muy interesantes y que apuntan a formar a gente para el trabajo. Es lo que quiere la intendenta y lo que el municipio necesita", dijo Palomeque, dejando entrever cómo sería la inscripción del corriente año.

- ¿Qué pasará con esas carreras de tres o cuatro alumnos?

- "Veremos cuáles son las prioridades. Una de las cosas que nos plantean desde DiPrEGeP es que se pueden hacer carreras a distancia. Por ahí tendríamos una salida. Por lo que sé, las que tienen la matrícula más comprometida son Gestión Cultural y Relaciones Públicas. Y la gente de Secretaría de Inspección nos contaba también que Bibliotecología tiene un listado saturado", respondió.

- ¿Por qué creen que la anterior gestión sostenía al Instituto en el modo que lo encontró la nueva administración?

- "No es algo que pueda entender. Sí puedo explicar lo que se hace a partir de diciembre y hacia dónde apuntamos. Qué marcaba a la gestión anterior, imposible responderlo".

- ¿La única justificación habrá sido dar trabajo a los docentes?

- "Puede ser visto por ese lado. Pero ahora buscamos el bien de toda la comunidad y hay cosas que se pueden sostener y otras no".

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Expo Ferial Luján 2008

Por GestiónCultural - 29 de Enero, 2008, 22:45, Categoría: Luján

Expo Ferial Luján 2008 - 1º Edición 

Lugar: Complejo Polideportivo Municipal de Luján, "Prof. Federico F. Monjardín".
Dirección: Avellaneda 1361, Partido de Luján.
Fecha: Viernes 21, Sábado 22 y Domingo 23 de Marzo de 2008.
Horario: De 14 a 21 hs. (No se suspende por lluvia).
Valor de la Entrada:  Bono contribución $ 2 (dos pesos).
Lo recaudado será donado en su totalidad a la Cooperadora del C.E.F.: Centro de Educación Física Nº 27 del Partido de Luján, Pcia. de Bs.As. – Dirección General de Cultura y Educación.

Expo Ferial Luján 2008 - 1º Edición 
Actividades Recreativas:
Elección de la Reina Expo Ferial 2008.
Actividades Culturales:
Se realizarán visitas guiadas gratuitas a cargo de Técnicos en Tiempo Libre, Recreación y Turismo de la Escuela de Educación Media Nº 9, del Partido de Luján (Escuela Normal Superior Florentino Ameghino). Las mismas se llevarán a cabo con grupos de entre 10 y 15  personas que partirán desde el predio de  La Expo Ferial Luján 2008 y tendrán una duración de 40 minutos aproximadamente.
Luján Artístico: Viernes 21/03/08. Salidas 15 hs. y 16:30 hs.

Luján Histórico – Religioso: Sábado 22/03/08. Salidas 15 hs. y 16:30 hs.
Luján Colonial: Domingo 23/03/08. Salidas 15 hs. y 16:30 hs.
Para éstas actividades será necesario reservar su lugar  vía E-mail a
info@expoferiallujan.com.ar

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Una perlita:

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Visión de "Desarrollo Local"

Por GestiónCultural - 29 de Enero, 2008, 18:21, Categoría: Economía

Mar del Plata en la carrera de promocionar oferta universitaria 
El intendente marplatense, Gustavo Pulti, analizó ayer con rectores de universidades públicas y privadas que funcionan en Mar del Plata un proyecto que apunta a promover al balneario como "Ciudad universitaria", ya que se dictan más de 80 carreras que atraen a estudiantes de toda la provincia

Pulti se reunió en el palacio municipal de General Pueyrredón con representantes de la Universidad Nacional de Mar del Plata y de las privadas Caese, Fasta y Atlántica, con quienes se acordó firmar en los próximos días un acuerdo formal sobre esta iniciativa.
"Queremos postular a Mar del Plata como ciudad universitaria, ya que tiene una oferta de más de 80 carreras. Además tiene una infraestructura sanitaria, cultural y deportiva que la convierte en un destino posible para los estudiantes de la provincia y del resto del país", dijo el jefe comunal. Pulti adelantó que "la campaña comenzará en los últimos días de marzo" y consistirá en promocionar las ventajas que tiene esta ciudad como destino educativo.
Al respecto anunció que se imprimirá folletería promocional que será entregada en distintos destinos, con las ofertas de cada universidad, y se actualizará la página web donde figuran las carreras y las alternativas posibles en cuanto a servicios deportivos, culturales, bibliotecas, etcétera".
"Una ciudad que atrae a jóvenes estudiantes y que capacita se recalifica a sí misma porque forma recursos humanos y es más elegible para cierto tipo de inversiones y emprendimientos", resaltó Pulti, quien estuvo acompañado por el presidente del Ente Municipal de Turismo (EMTUR), Pablo Fernández.
El EMTUR coordinará las tareas una vez firmado el convenio y aportará el conocimiento logístico de las campañas, y la intención es recorrer las ciudades más importantes durante el primer semestre del año para marcar una presencia de cara al ciclo lectivo 2009, explicaron los funcionarios.
"Dentro de las alternativas que se manejan está la posibilidad de asegurar una cobertura social accesible para los estudiantes, garantizar un trato particular con el sector inmobiliario y el uso de las infraestructuras deportivas de la ciudad", dijo Pulti.

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Presos de Alvear grabarán un CD musical en estudios de Luján

Por GestiónCultural - 25 de Enero, 2008, 22:11, Categoría: General

Cuatro detenidos de la cárcel de máxima seguridad de General Alvear, que formaron el grupo musical "Es lo que hay", grabarán en unos días su primer disco, con la particularidad de que lo realizarán en el estudio de un reconocido sonidista en la localidad bonaerense de Luján.

La iniciativa forma parte del proyecto de integración social que se implementa en las cárceles que dependen del Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB) y comenzó a gestarse hace un año cuando se desarrolló un taller de música en la Unidad 30. "Los internos Federico P. y Marcelino B., ambos con experiencias previas en Rock y Chamamé, respectivamente, dieron vida a la experiencia docente con nueve alumnos de distintos sectores del Penal", explicó el director de la cárcel, Leopoldo Morquillas.

Como resultado de ese taller se conformó el grupo "Es lo que hay" y ya tiene experiencia en actuar ante público. "Es que en el cierre de receso invernal, los integrantes del taller expusieron lo aprendido ante más de 150 personas", dijo Federico (38), uno de los cantantes. En la ocasión se presentó el folclorista Martín Taboada de dilatada trayectoria en distintos festivales en todo el país, incluso Cosquín, quien incentivó a los talleristas a formar un grupo musical, para lo cual les donó instrumentos musicales.

La génesis del conjunto tuvo un paso adelante en vísperas del "Día de la tradición", a principios de noviembre pasado. En esa jornada, Taboada visitó la Unidad 30, y luego de su actuación les entregó a nueve internos y a los agentes penitenciarios que aprobaron el taller, los diplomas correspondientes. Allí se gestó la primera actuación del grupo “Es lo que Hay”, apadrinado por Taboada y ante un auditorio numeroso. El recital contó con la difusión en una radio local.

La repercusión del buen desempeño del grupo compuesto por cuatro de los internos, llegó a oídos de un importante sonidista que trabaja con bandas de rock nacional, que hizo los contactos para que en la primer semana de febrero “Es lo que Hay”, se llegue hasta sus estudios de grabación en la localidad de Luján, para empezar con la realización de su primera placa discográfica.

Federico P., Cristian C., Germán C. Humberto E., conforman el primer grupo musical que gestado desde la cárcel llegarán a las radios con temas folclóricos y de rock nacional, algunos de su propia autoría.

Leopoldo Morquillas, Director de la Unidad 30, dijo que “la música es una forma de terapia, un modo educativo y de reflexión, lo implementamos con un sentido futurista e innovador, pero podemos destacar que ya se han logrado cambios positivos en las personalidades y conductas, hasta de internos violentos o con estados emocionales depresivos, lo que demuestra que si ellos se lo proponen y con la contención terapéutica y pedagógica adecuada, pueden revertir su imagen ”.

http://www.impulsobaires.com.ar/nota.php?id=40477

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Management

Por GestiónCultural - 25 de Enero, 2008, 8:10, Categoría: Sociedad

¿Quiénes somos? ¿Qué queremos? ¿Por qué estamos aquí?

La empresa sigue en crisis... Refinanciaciones y reestructuraciones no dan resultado... El talento abandona la compañía... Los directivos se desesperan... En estos casos, tal vez sea hora de examinar las raíces...

¿Sabía usted que hace apenas algunos años, la multinacional alemana Bayer estuvo al borde de la quiebra? En el 2001, se descubrió que uno de sus medicamentos contra el colesterol había causado la muerte de varios pacientes. El golpe fue devastador. Con las noticias en la tapa de los diarios y la incertidumbre expandiéndose como un rayo, las acciones se derrumbaron un 75%.

Los directivos respondieron con la receta tradicional: management de crisis, reducción de costos, refinanciación de deuda... Todo fue en vano. La compañía seguía en caída libre. Al borde de la desesperación, la alta dirigencia se decidió a tomar el toro por las astas y se dijo: "¿Y si revisáramos nuestra identidad corporativa?"

Según el estudio Return on identity del Boston Consulting Group, tarde o temprano, la mayoría de las firmas llegan a un punto en que el ímpetu de la idea fundadora original comienza a menguar y los factores tradicionales del éxito se vuelven estériles. Ante la crisis terminal que amenazaba a la empresa, los directivos de Bayer desarrollaron un modelo en tres etapas para analizar y reestructurar el corazón de la identidad corporativa. Este modelo puede generalizarse y aplicarse para cualquier empresa que enfrente una profunda crisis que no puede resolverse por los medios tradicionales.

Primero, hay que evaluar si la identidad corporativa sigue siendo válida en los tiempos que corren. ¿Cómo hacerlo? A través de una serie de preguntas existenciales: ¿De dónde venimos? ¿Adónde vamos? ¿Cómo nos distinguimos de nuestros competidores? ¿Necesitamos redefinir nuestra identidad para continuar siendo exitosos en el futuro?

En segundo lugar, el management debe plantearse en qué medida la identidad corporativa permite valorar correctamente los nuevos mercados. Es decir, ¿Nuestra identidad corporativa nos permite aprovechar las oportunidades que se presentan en nuestro ambiente competitivo?

Por último, una vez ajustada la identidad corporativa a los nuevos tiempos, es fundamental que ésta se manifieste en el día a día de la compañía. Una redefinición de la identidad que quede en el plano de los grandes ideales no es más que letra muerta. Valga el caso de Enron como ejemplo, una compañía con un código de ética repleto de buenas intenciones. Lo realmente importante no es la identidad abstracta sino la manera en que ésta se plasma en los negocios y procesos corporativos.

En definitiva, señala el estudio del BCG, como sugiere el ejemplo de Bayer, muchas veces la solución para una crisis no se encuentra en las reestructuraciones financieras o de personal. A veces, las raíces de los males son profundas. La identidad corporativa, entendida como la suma de todas las características que distinguen una compañía de otra, puede convertirse en un poderoso instrumento estratégico de creación de valor. En última instancia, la identidad es la verdadera fuente de diferenciación competitiva y el fundamento de cualquier estrategia exitosa.

De la redacción de MATERIABIZ

redaccion@materiabiz.com

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