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Enero del 2009

Entrevista a Nora Chacón, Semanario Presente

Por Semanario Presente - 26 de Enero, 2009, 8:14, Categoría: Luján

 

Una verdadera referente de la cultura y el periodismo de Luján

Nora Chacón

Tuvimos la suerte esta semana de conversar muy extensamente y recorrer distintos pasajes de la vida de esta mujer tan inteligente y trabajadora, quien ha desarro-llado vastas actividades en nuestra ciudad. Especial para PRESENTE garabatean Patricia Rodríguez y Carlos Guzmán

Nos recibió en su casa de la calle Rivadavia, tan gentil como siempre, y nos relató su vida, que aparecerá en estás páginas en dos entregas. He aquí la primera parte, donde Nora comienza hablando de sus padres "Mi mamá _ dice arrobada- se llamaba Esther Pacheco, mi papá Rosario Chacón, vivieron muy poco tiempo en Mercedes, después en Chivilcoy y después en Luján, gente de trabajo.

Tengo incorporada la cultura del trabajo, que ahora no está tan de moda porque he visto el ejemplo de mi papá, que jamás en su vida faltó al trabajo. No era consciente de eso cuando era muy chica, pero trabajaba en épocas en que no había vacaciones pagas, licencia por enfermedad, el día que faltabas se perdía, después mejoró para los trabajadores esa situación, pero él era cuidadoso, pulcro, era una persona muy elegante además, dentro de su humildad, era muy cuidadoso de cómo iba trabajar, y por supuesto que mi mamá era una señora totalmente dedicada a su familia, a su casa, no trabajaba afuera, digamos un ama de casa de las de antes, sin desmerecer a las de ahora.

-No por supuesto.

-Los tiempos cambiaron y hay otra manera, ella también estaba educada de esa forma, era muy cuidadosa, ahorrativa para que alcance el dinero, para que mi hermana y yo fuéramos a la escuela impecables de pies a cabeza, que pudiéramos estudiar en la Escuela Normal como estudiamos las dos, para que tuviéramos un cierto nivel que nos permitiera defendernos en la vida, así que tremendamente dedicada a la familia.

-¿Tu papá en qué trabajaba?

-En la empresa La Florida, que ya no existe más y que tenía los galpones acá a la vuelta donde ahora es el supermercado Disco. El trabajó ahí de chofer de micro muchísimos años, en la época en que los choferes eran amigos de la gente, los padres subían a los chicos que iban a la escuela y se los encargaban al chofer, él tenía sumo cuidado cuando bajaban, los esperaba cuando los llevaba de vuelta.

A pesar de que mi papá hace más de 30 años que falleció, todavía me encuentro con gente que lo recuerda, porque además lo amaban, era un hombre muy simpático, muy educado y muy divertido, cosa que yo no heredé ese espíritu, porque mi abuelo era andaluz, de ahí venía el tema, él era de chistes finos, muy gracioso y espontáneo.

Hizo teatro vocacional en Mercedes, también estuvo encargado de la Estación Terminal de ómnibus en el gobierno de Don Humber-to De Lucía _ 1973-1976-, también estuvo en la Empresa Argentina, nunca lo vi enojado, siempre tan amable.

-Era un fiel representante de lo que uno llamaba antes un servidor público, por el transporte público.

-Claro.

-Porque uno hoy se olvida que los colectivos son un servicio público.

-Es que las cosas han cambiado tanto.

-Así que tu infancia fue muy linda.

-Sí muy feliz, en esta casa vivimos más de 50 años, todavía hay algunos vecinos de la época, por suerte, por eso no me quiero ir de acá, porque se crea un lazo que aunque no los veas todos los días, uno sabe que están, entonces me siento más acompañada y contenta.

En el Museo de Bellas Artes, cuando era Directora de Cultura, en un homenaje que se le hizo al maestro Horacio Scarnato

Fuimos a la Escuela N°1, yo tampoco falté ningún día, iba sarmientito... y me encantaba la escuela. Dentro de un hogar en que no sobraba nada, estábamos muy cuidadas y con una muy linda familia, que si bien mi papá murió joven, de 62 años, yo ya era grande y mami por suerte vivió mucho más, murió a los 85, aunque a mí me parece que tendría que haber vivido siempre.

Estaba bárbara, una lucidez total, no se perdía el diario, le apasionaba leerlo de punta a punta, estaba al tanto de todo, pero un buen día Dios dijo basta, cuesta, pero uno debe aceptar la voluntad de Dios.

-¿Tu hermana cómo se llama?

-María Cristina, hoy está de visita, ella vive en Campana y tuvo una hija, mi hermana se acaba de jubilar de directora de la Escuela Normal de Campana, que es tan grande como la de acá, con 2000 alumnos. Tuvo una sola hija que es mi sobrina y ahijada, que es psicóloga, es casada y tiene 3 hijos, o sea que tengo tres sobrinos nietos que son la locura total, hermosos _ se le ilumina la cara cuando nos muestra las fotos- ellos vienen y sino voy yo, ellos viven en Maschwitz, estamos siempre todos muy juntos. Sobre todo los domingos y me quedo hasta tarde, más ahora que no trabajo los domingos, porque antes con el Teatro me tenía que venir temprano.

-Volviendo a la infancia ¿ya en la escuela amabas la cultura?

-Sí, y siempre fui muy lectora de libros de todo tipo, después vino mi atracción profunda por el teatro, en el teatro vocacional, ¿con quién empecé en Luján?, con el Ingeniero Gerardo Amado en el Club de Teatro, allá por el año 66 que tenía un grupo maravilloso, con Claudio España...

-Daniel Miglioranza...

-Sí y los chicos de Cisilino, Cristina de la Plaza, y mucha otra gente. Después Amado dejó el teatro por la política y el teatro perdió enormemente porque era un extraordinario director, pero de primerísima, un hombre tan culto, de tanto nivel, estaba preparado para dirigir maravi-llosamente, de nivel profesional de los mejores de Buenos Aires, excelente.

Y trabajé con ellos con mucho gusto, hicimos cursos para aprender, después entré en el grupo de Ernesto y Jorge Storani, que armaron su propio grupo, me convocaron y empecé a trabajar con ellos, después entonces empecé a estudiar en Buenos Aires con Marcelo Lavalle, `Lito' Cruz, Alejandra Boero, porque quería superarme.

Nora en un acto en la Biblioteca Ameghino a la que tanto le ha dado

Entré al Conservatorio Nacional, di los exámenes selectivos, tipo beca pero no pude concursar porque había que ir todos los días y no podía porque tenía que trabajar. Mi familia no me podía bancar, lo habían hecho hasta recibirme de maestra, pero ya no podían, tenía que trabajar.

-Lo otro era el hobby o algo así.

-Y sí, o sea que con todo el dolor del alma tuve que renunciar, me mandaron cartas del Conservatorio Nacional para ver por qué no iba habiendo dado tan buenos exámenes, pero el desquite vino por muchos lados, porque me presenté a una beca del Instituto Superior de Arte del Teatro Colón, fui seleccionada y allí estudié y me recibí en tres años. El título del Colón equivale a un nivel terciario, por eso después podía dar clases de docente en el nivel terciario porque tengo ese título.

Después gané una beca en el Fondo Nacional de las Artes a nivel provincial de teatro, para seguir perfeccionándome. Ahí fue por concurso de antecedentes, como venía trabajando y había hecho infinidad de cursos pagos que me costaron mis buenos pesos, foniatría, expresión corporal, estudié con María Fucks, una mujer maravillosa. Además cursos de cultura general en el San Martín, en SADAIC, y también entré a trabajar por concurso al Automóvil Club Argentino, que hicieron una selección.

Dimos un examen y primero quedamos 30, luego de otro examen quedamos 10 y finalmente quedamos 2 y al final me eligieron a mí. Estuve 11años viajando a Buenos Aires a la Central a Palermo, sobre la Avenida Libertador, donde ganaba muy bien, porque en aquella época pagaba de maravillas y eso me permitió estar en Capital y hacer todos los cursos que hice, por ejemplo el del Colón, salía y me iba a las clases. Hacíamos espectáculos, por lo menos 3 ó 4 por año, trabajamos en el Teatro Del Globo, en el San Martín, en el Del Centro, algunos no existen más. Trabajé muchísimo en el teatro.

-Hiciste sin saberlo lo que hoy sería una carrera de Gestión Cultural...

-Claro, exactamente y simultáneamente tenía la práctica de gestión porque estaba en la comisión de la Biblioteca Ameghino, allí 12 años fui presidenta, primera mujer en la historia de la Ameghino que llegué a ser presidenta y 12 años consecutivos, hasta que renuncié. Igual no me fui del todo, de hecho soy la tesorera en este momento.

Después que me fui en aquella época de la presidencia, me vinieron a buscar para que sea la directora de la Biblioteca, ahí ya con sueldo, todo lo otro era ad honorem y volví a organizar todo allá. Y ahora que no voy todos los días - que ya hace un año y pico- porque demasiados compromisos tenía y alguna vez tengo que pensar en un poco de tiempo para mí, entonces soy la tesorera. También estudie Gestión Cultural, con toda esta experiencia porque trabajé 13 años en el Museo Enrique Udaondo en la Comisión de Amigos.

Iba tres veces por semana a la tarde a trabajar, hasta que un día dije hasta acá llegamos, pero no me desvinculé porque la gente de la Comisión son amigos, además de mi amor por el Museo que sigue igual, más allá de problemas o no con los directores que se fueron sucediendo - yo nunca tuve problemas con ninguno- les tengo dicho cuenten conmigo.

Y en algún momento pensé que no estaba más, pero hace un mes me llama Cira Mage de Otero, con la que he sido muchos años compañera de Comisión, `Pocha' de la Plaza ni hablar que somos re amigas, y me dice Cira, que estoy en la comisión que necesitaba algunos datos para mandar la lista de la misma a La Plata, o sea que todavía estoy.

-Eso es parte de una teoría mala que tengo de Luján, y es que no veo una renovación o si la hay es muy mínima, yo no veo una renovación en las grandes personalidades de Luján, lo que Luján ha sido y es en Cultura no hay ningún pueblo de la zona que se le parezca un poco.

-Para nada.

-Luján es maravilloso en lo cultural y no veo una renovación en la gente más importante, por eso, gente como vos está en muchos lados. Vos en lo que llevás de esta charla has dado una demostración de capacidad, de aprendizaje, de viven-cias, que yo no sé si hay gente que tenga un mínimo porcentaje de esa trayectoria, para alguna vez reemplazarte, o reemplazar a otros de nuestra cultura.

-Y desgraciadamente en algunos casos, por suerte no en todos, hay gente que por ahí se interesa en acercarse a una comisión y va dos veces y no va más, no toma el compromiso y las entidades para que vivan es a pulmón, son entidades independientes nunca llegan a fin de mes y es tremendamente difícil. Y como te decía antes, estudié Gestión Cultural en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales e hice un posgrado allí donde también hubo una selección muy estricta para profesionales.

Yo no soy profesional, pero con todos los antecedentes, ingresé y me recibí así que soy egresada y me llevé una sorpresa maravillosa el primer día de clase. el director de la carrera, Jorge Cremonte _ al que no lo reconocí- hubo varias autoridades y del director me sonaba el nombre y antes de que me acercara a preguntarle si era la persona que yo conocía, él se acerca y me dice Nora Chacón, te acordás que hace 30 años que no nos vemos, había sido director de Cultura de Dolores y allí habíamos ido con Ernesto Storani y otra gente de Luján a dar nuestras obras.

Cuando terminamos el curso los invité por gentileza de Miguel Prince, que era el intendente, a comer un asado a Los Talas, `Pocha' estaba bien y fue un placer, y Cremonte me dijo quiero verme diez minutos con los hermanos Storani, quería reencontrarse con ellos también, fue muy lindo eso de encontrarnos trabajando.

Y él me hizo dar una charla en el curso aparte de ser alumna porque le llevé un resumen de lo que el año anterior se había trabajado en Cultura en Luján. Había gente de Chile, de Uruguay y hasta un inten-dente de Córdoba, entonces me dice, explicá cómo hacés sin presupuesto para mantener un teatro con ese nivel de activi-dades.

-¿Llegaste a ejercer como maestra?

-Sólo como maestra particular, porque entré a trabajar en el Automóvil Club, en la época que Raúl Monjardín era presidente del Automóvil Club en Luján, ahí empezó el buen trato que tenemos desde hace tantos años, una excelente familia. Sí ejercí la docencia en la Escuela de Arte, que estuve 10 años y me encantó, pero tuve que dejar porque no podía cumplir. Fue una experiencia inolvidable. Y ya tiene la carrera de música a la que apoyamos y ayudamos mucho desde la municipalidad. Es una carrera muy necesaria para Luján.

Fin de la primera


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Educación en la provincia de Buenos Aires

Por La Nación - 4 de Enero, 2009, 2:49, Categoría: General

El 62% de los alumnos fracasa en el polimodal bonaerense Desde 2002 se duplicó el número de alumnos que repiten el clásico tercer año del secundario.

Mariano De Vedia LA NACION

De cada 100 alumnos que hoy comenzarán el polimodal en las escuelas bonaerenses, sólo 38 lo terminarán en tiempo y forma. Al cabo de tres años, unos 30 habrán repetido (la mayor parte en el primer año) y se retrasarán, y otros 32 terminarán abandonando. Esa inquietante secuencia se basa en datos oficiales y es advertida por la Asociación por los Derechos Civiles (ADC) en un informe que denuncia signos de grandes desigualdades en el acceso a la educación en la provincia de Buenos Aires. Y revela que desde 2002 se duplicó el número de chicos que repiten el primer año del polimodal bonaerense, que equivale al clásico tercer año del secundario. Ese curso se ha convertido en uno de los filtros más excluyentes de la enseñanza media bonaerense. Las dos terceras partes se pierden en el camino: cada año ingresan 162.000 alumnos y unos 25.500 (16,9%) son chicos repetidores. Otros 15.980 fracasan en los dos años siguientes. "La repitencia es la antesala del abandono y de la exclusión", advirtió a LA NACION la licenciada Paula Pogré, profesora en las universidades de General Sarmiento y Torcuato Di Tella y una de las asesoras pedagógicas de la investigación. El estudio fue coordinado por Mariela Belsky, directora del área de Educación de la ADC, y también colaboró la licenciada Flavia Terigi. El informe certifica la tendencia en alza que tiene desde 2002 el porcentaje de alumnos que repiten en primer año del polimodal. Ese año repetía el 8,4% de los alumnos. Ahora la cifra trepó al 16,9 por ciento. El crecimiento se explica, en parte, por la expansión de la matrícula. Antes el índice era más bajo porque el fracaso escolar se concentraba más en el clásico primer año del secundario (actual octavo) y muchos no llegaban a tercer año", estimó Pogré. Sin embargo, el índice de repitencia al comenzar el secundario sigue siendo muy alto: 19,9 por ciento. El informe de la ADC analiza cuatro situaciones relevantes en el diseño de políticas públicas que, por acción u omisión, violan el derecho de los chicos a la educación en la provincia de Buenos Aires,. Esas situaciones son la insuficiente oferta de jardines de infantes, la situación que viven muchos adolescentes en el primer año del polimodal, el incumplimiento de los 180 días de clases y la desigualdad que padecen en el acceso a la educación los hijos de madres presas. "Falta mucha información en el Estado para poder verificar si efectivamente se cumplen las disposiciones o se incurre en violaciones en el acceso a la educación", advirtió Belski. Y agregó: "Si un alumno de Florencio Varela o de San Isidro quiere reclamar en la Justicia por no haber tenido 180 los días de clases garantizados por ley, no puede. El gobierno bonaerense desconoce cuántos días de clases tuvo cada escuela". La única información disponible es la cantidad de días de paros. Pero no se registran en forma sistemática las jornadas perdidas por inundaciones, lluvias, falta de gas, problemas edilicios, desinfecciones, jornadas pedagógicas para los docentes o el día del patrono del partido. El drama de las vacantes Uno de los problemas más acuciantes que enfrentan los chicos que repiten es el de conseguir vacantes. La investigadora Pogré advirtió sobre dos tipos de escuelas. Unas tienen la política encubierta de no matricular a los chicos que repiten, mediante normas que habilitan a los directores a ejercer maniobras discrecionales. "Hasta hace poco rigió una norma que obligaba a las escuelas del polimodal a reservar un 5% de vacantes en primer año para los que repiten, cuando el índice de repitencia supera el 15%", advirtió Pogré. Ahora la norma se modificó, pero igual se tiende a agrupar a los repetidores en una misma división o pasarlos a otro turno. Así se va formando el segundo grupo de colegios, que son más receptivos, pero son vistos como escuelas de repetidores. "Cargan con un estigma y son poco deseados por otras familias. Terminan segregando y segmentando el sistema educativo", dijo Pogré. Los datos oficiales muestran que sobre unas 1000 escuelas del nivel polimodal en el territorio bonaerense, una de cada tres (339) tiene en primer año más del 20 % de alumnos repetidores. Otros 153 colegios sólo admiten hasta un 5% de alumnos que repiten, lo que genera dos circuitos claramente diferenciados en el trayecto escolar de la provincia. Razones históricas contribuyen a explicar el fenómeno de la creciente repitencia. "Cuando se creó, la escuela media no estaba pensada para todos. Era muy frecuente encontrar en un mismo colegio ocho divisiones en primer año y sólo cuatro en quinto. No todos llegaban. Muchos quedaban en el camino", explicó la investigadora. En los últimos 25 años, señaló, la cobertura creció significativamente y el secundario se hizo obligatorio. "Pero las prácticas no cambian", afirmó. Pogré atribuyó las deficiencias a una lógica de funcionamiento de la escuela media, hoy en revisión. La cantidad de materias, el número de profesores, el dispositivo escolar, el tipo de trabajo en el aula y el régimen de evaluación, entre otros, son aspectos que conviene revisar, coinciden las responsables del informe. "En muchos casos del conurbano, el chico que llega a esta etapa del secundario es la primera generación de su familia en hacerlo", advirtió. También es nueva en las aulas la presencia de alumnas embarazadas y madres ("antes eran una situación de excepción y ya no lo es", dijo) y la necesidad de estudiar y trabajar. "La estructura del secundario siempre exigió una dedicación full time. Hoy es distinto. Muchos tienen el trabajo encubierto de quedarse a cargo de los hermanos cuando sus padres trabajan", reflexionó la educadora.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1106771

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Recomendado para Enero

Por GestiónCultural - 4 de Enero, 2009, 2:21, Categoría: Tendencias

 

comunicación, cultura y sociedad

 

Las debilidades de la democracia contemporánea frente a
la cultura popular

H.C.F. MANSILLA

La tesis central de este breve texto es la siguiente. El actual proceso de democratización ha sido relativamente exitoso, y ahora está confrontado con algunos dilemas que se derivan de su implantación a escala casi mundial. Aunque no existe ninguna relación causal directa, la democracia contemporánea de masas, la cultura popular y las demandas crecientes de todos los pueblos de la Tierra se hallan en un mismo contexto junto con los peligros de la entropía social, los desarreglos ecológicos a escala global y la manipulación que emana de los medios de comunicación. Desde la Antigüedad clásica se sabe que, bajo ciertas circunstancias, los regímenes democráticos pueden degenerar y convertirse en sistemas autoritarios. En cambio una genuina democracia está basada en factores argumentativos y deliberativos, y estos últimos no son el fuerte del actual modelo civilizatorio. Es probable que la ciencia política del presente sea bastante convencional: en general no ha tomado en cuenta las limitaciones que exhiben los regímenes democráticos como toda obra humana y los límites que la naturaleza y la escasez de recursos significan a largo plazo para una convivencia razonable de los seres humanos...

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Actividad en el Museo Udaondo

Por Amigos del Museo - 3 de Enero, 2009, 13:52, Categoría: Bibliografía

 
La Editorial  Librería de Mayo, de Luján
y la Asociacion Amigos del Complejo Museográfico
"Enrique Udaondo"
-coeditora de este título-

Presentaron el libro:
"CRÓNICA DEL MUSEO DE LUJÁN'"
(Complejo Museográfico Provincial "Enrique Udaondo")
1917-2007

del historiador
Doctor Jorge Juan Cortabarría

El mismo se realizó el lunes 29 de diciembre, en el Pabellón Balcarce, en el  85º aniversario de la creación del museo. Su contenido ronda las 400 páginas, con fotografias de vieja data que debieron ser sometidas a tratamientos especiales.

Participaron: Lic. Susana E. Speroni de USLENGHI, y el arquitecto preservacionista Carlos Moreno, previas palabras de bienvenida de la directora del Complejo Museográfico Pcial. "Enrique Udaondo", la periodista e investigadora Araceli Bellotta.

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Spielberg proyecta hacer la película sobre el escándalo Madoff

Por GestiónCultural - 3 de Enero, 2009, 7:39, Categoría: General

El director, uno de los estafados, y varios actores de Hollywood estarían interesados en llevar el megafraude a la pantalla grande.

El cineasta Steven Spielberg y su productora Dreamworks estarían interesados en llevar a la pantalla grande la historia del escándalo Madoff . El guionista de este filme, según aseguró The Guardian , sería Eric Roth, reconocido por el libreto de Forrest Gump y también una de las víctimas del fraude.

Bernard L. Madoff perjudicó con sus fraudulentas movidas a varias estrellas de Hollywood y grandes personalidades del espectáculo: habría atrapado a la mujer considerada como la más rica del mundo y dueña del imperio de cosméticos L'Oreal, Liliane Bettencourt , y al director y productor español Pedro Almodóvar.

Es por eso que muchos actores fueron tentados a participar en este proyecto impulsado por Spielberg para dejar a luz los manejos turbios del falso financista. Entre ellos, se encuentra Kevin Bacon, que junto a su esposa Kyra Sedgwick eran inversores que terminaron perdiendo todo.

Madoff construyó su pirámide financiera fraudulenta en solitario y en silencio en el piso 17 del Lipstick Building de Manhattan. Un piso más arriba transcurrían las operaciones bursátiles. Y un piso más abajo estaban las computadoras y el papeleo de la empresa. Los reguladores dicen que Madoff calculó que se han perdido 50.000 millones de dólares en fondos personales e institucionales de todo el mundo.

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Blog Creado y Mantenido por Alumnos de la Carrera de Gestión Cultural Luján nks13710.29.12